Содержание
1. Пояснительная записка
1.1. Нормативные основания формирования учебного плана
1.2. Программно-целевые основания
1.3. Структура учебного плана
2.Учебный план
1. Пояснительная записка
Нормативные основания формирования учебного плана
Учебный план – документ, который определяет перечень, трудоемкость, последовательность и распределение
по периодам обучения учебных предметов, курсов, дисциплин (модулей), практик, иных видов учебной
деятельности.
Учебный план построен в соответствии:
Законом РФ от 29.12.2012 № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации»;
Федеральным государственным образовательным стандартом дошкольного образования (Утвержден приказом
Министерства образования и науки РФ от 17.10.2013 N 1155, зарегистрированным в Минюсте России 14 ноября
2013 г., регистрационный № 30384);
Порядком организации и осуществления образовательной деятельности по основным общеобразовательным
программам - образовательным программам дошкольного образования. Утвержден приказом Министерства
просвещения Российской Федерации от 31 07.2020 года N 373;
Постановлением Главного государственного санитарного врача РФ от 28.09.2020 N 28 "Об утверждении
санитарных правил СП 2.4.3648-20 "Санитарно-эпидемиологические требования к организациям воспитания и
обучения, отдыха и оздоровления детей и молодежи"
Постановлением Главного государственного санитарного врача РФ от 28.01.2021 «Об утверждении санитарных
правил и норм СанПиН 1.2.3685-21 «Гигиенические нормативы и требования к обеспечению безопасности и
(или) безвредности для человека факторов среды обитания.
1.1.
•
•
•
•
•
1.2. Программно-целевые основания
Учебный план БМАДОУ «Детский сад №7«Седьмое королевство» на 2023 – 2024 учебный год является
Приложением №1 к адаптированной образовательной программе дошкольного образования для детей с тяжелыми
нарушениями речи БМАДОУ «Детский сад №7 «Седьмое королевство», устанавливающим перечень
образовательных областей и объем учебного времени, отводимого на проведение непрерывной образовательной
деятельности.
Основными задачами учебного плана являются:
1. Регламентирование образовательной деятельности в ДОО
2. Реализация объема образовательной нагрузки, определение её направленности, установления видов и форм
организации, их количество в неделю и в год.
3. Реализация ФГОС ДО в организации образовательной деятельности в ДОО.
Данный документ предусматривает образовательную деятельность, как специально организованную форму
обучения, и он согласован с режимом пребывания ребенка в детском саду, гигиеническими требованиями к
максимальной нагрузке детей дошкольного возраста в соответствии с физиологическим периодом развития.
В структуре учебного плана выделяется обязательная часть и часть, формируемая участниками
образовательных отношений. Обе части являются взаимодополняющими и необходимыми с точки зрения
реализации требований ФГОС ДО.
Обязательная часть предполагает комплексность подхода, обеспечивая развитие детей в пяти
взаимодополняющих образовательных областях.
Часть, формируемая участниками образовательных отношений, представлена образовательными
программами, направленными на развитие детей в одной или нескольких образовательных областях, видах
деятельности или культурных практиках. Данная часть Программы учитывает образовательные потребности,
интересы и мотивы детей, членов их семей и педагогов и ориентирована на:
• специфику национальных, социокультурных и иных условий, в которых осуществляется образовательная
деятельность;
• потребности и интересы детей, а также возможности педагогического коллектива;
• сложившиеся традиции образовательной организации.
В части, формируемой участниками образовательных отношений, представлены выбранные участниками
образовательных отношений программы:
1. Образовательная программа дошкольного образования «СамоЦвет». Авторы Н.В. Дягилева, О. В. Закревская,
О.В. Толстикова, О. А. Трофимова. Программа представлена в 2 частях:
• Образовательная программа дошкольного образования «СамоЦвет»: младенческий, ранний возраст.
• Образовательная программа дошкольного образования «СамоЦвет»: дошкольный возраст.
2. Программа финансового воспитания дошкольников «Дети и денежные отношения». Автор Кузнецова Н.А.
1.2.
Структура учебного плана
В структуре учебного плана образовательной организации выделены две части: обязательная часть и часть,
формируемая участниками образовательных отношений. Выполнение обязательной части основной
общеобразовательной программы дошкольного образования составляет не менее 60 % от общего нормативного
времени, отводимого на освоение основной образовательной программы дошкольного образования, часть,
формируемая участниками образовательных отношений, не превышает 40%.
В учебный план включены пять направлений, обеспечивающих познавательное, речевое, социально-личностное,
художественно - эстетическое и физическое развитие и образование детей.
В каждой образовательной области определены виды деятельности в соответствии с ФГОС ДО и направления
реализации образовательных областей в соответствии с Программой.
Образовательная область «Физическое развитие» предусматривает:
‒ приобретение ребенком двигательного опыта в различных видах деятельности детей, развитие психофизических
качеств (быстрота, сила, ловкость, выносливость, гибкость), координационных способностей, крупных групп мышц
и мелкой моторики;
‒ формирование опорно-двигательного аппарата, развитие равновесия, глазомера, ориентировки в пространстве;
‒ овладение основными движениями (метание, ползание, лазанье, ходьба, бег, прыжки);
‒ обучение общеразвивающим упражнениям, музыкально-ритмическим движениям, подвижным играм,
спортивным упражнениям и элементам спортивных игр (баскетбол, футбол, хоккей, бадминтон, настольный теннис,
городки, кегли и другое);
‒ воспитание нравственно-волевых качеств (воля, смелость, выдержка и другое);
‒ воспитание интереса к различным видам спорта и чувства гордости за выдающиеся достижения российских
спортсменов;
‒ приобщение к здоровому образу жизни и активному отдыху, формирование представлений о здоровье, способах
его сохранения и укрепления, правилах безопасного поведения в разных видах двигательной деятельности,
воспитание бережного отношения к своему здоровью и здоровью окружающих.
Образовательная область «Социально – коммуникативное развитие» направлена на:
- усвоение и присвоение норм, правил поведения и морально-нравственных ценностей, принятых в российском
обществе;
- развитие общения ребенка со взрослыми и сверстниками, формирование готовности к совместной деятельности
и сотрудничеству;
- формирование у ребенка основ гражданственности и патриотизма, уважительного отношения и чувства
принадлежности к своей семье, сообществу детей и взрослых в Организации, региону проживания и стране в
целом;
- развитие эмоциональной отзывчивости и сопереживания, социального и эмоционального интеллекта,
воспитание гуманных чувств и отношений;
- развитие самостоятельности и инициативности, планирования и регуляции ребенком собственных действий;
- формирование позитивных установок к различным видам труда и творчества;
- формирование основ социальной навигации и безопасного поведения в быту и природе, социуме и
медиапространстве (цифровой среде).
Образовательная область «Познавательное развитие» направлена на:
‒ развитие любознательности, интереса и мотивации к познавательной деятельности;
‒ освоение сенсорных эталонов и перцептивных (обследовательских) действий, развитие поисковых
исследовательских умений, мыслительных операций, воображения и способности к творческому преобразованию
объектов познания, становление сознания;
‒ формирование целостной картины мира, представлений об объектах окружающего мира, их свойствах и
отношениях;
‒ формирование основ экологической культуры, знаний об особенностях и многообразии природы Родного края и
различных континентов, о взаимосвязях внутри природных сообществ и роли человека в природе, правилах
поведения в природной среде, воспитание гуманного отношения к природе;
‒ формирование представлений о себе и ближайшем социальном окружении, культурно-исторических событиях,
традициях и социокультурных ценностях малой родины и Отечества, многообразии стран и народов мира;
‒ формирование представлений о количестве, числе, счете, величине, геометрических фигурах, пространстве,
времени, математических зависимостях и отношениях этих категорий, овладение логико-математическими
способами их познания;
‒ формирование представлений о цифровых средствах познания окружающего мира, способах их безопасного
использования.
Образовательная область «Речевое развитие» включает:
‒ владение речью как средством коммуникации, познания и самовыражения;
‒ формирование правильного звукопроизношения;
‒ развитие звуковой и интонационной культуры речи;
‒ развитие фонематического слуха; обогащение активного и пассивного словарного запаса;
‒ развитие грамматически правильной и связной речи (диалогической и монологической);
‒ ознакомление с литературными произведениями различных жанров (фольклор,
познавательная литература), формирование их осмысленного восприятия;
‒ развитие речевого творчества;
‒ формирование предпосылок к обучению грамоте.
художественная
и
Образовательная область «Художественно-эстетическое развитие» предполагает:
‒ развитие предпосылок ценностно-смыслового восприятия и понимания мира природы и произведений искусства
(словесного, музыкального, изобразительного);
‒ становление эстетического и эмоционально-нравственного отношения к окружающему миру, воспитание
эстетического вкуса;
‒ формирование элементарных представлений о видах искусства (музыка, живопись, театр, народное искусство и
другое);
‒ формирование художественных умений и навыков в разных видах деятельности (рисовании, лепке, аппликации,
художественном конструировании, пении, игре на детских музыкальных инструментах, музыкально-ритмических
движениях, словесном творчестве и другое);
‒ освоение разнообразных средств художественной выразительности в различных видах искусства;
‒ реализацию художественно-творческих способностей ребенка в повседневной жизни и различных видах
досуговой деятельности (праздники, развлечения и другое);
‒ развитие и поддержку самостоятельной творческой деятельности детей (изобразительной, конструктивной,
музыкальной, художественно-речевой, театрализованной и другое).
БМАДОУ «Детский сад №7«Седьмое королевство» работает в режиме пятидневной рабочей недели, длительность
пребывания детей в детском саду составляет 10,5 часов с 7.30 до18.00
В БМАДОУ «Детский сад №7«Седьмое королевство» функционирует 11 групп:
Возрастная группа
возрастная группа 2-3 (ранний возраст)
возрастная группа 3-4 (младший дошкольный возраст)
возрастная группа 4-5 лет (средний дошкольный возраст)
возрастная группа 5-6 лет (старший дошкольный возраст)
возрастная группа 6-7 лет (подготовительная к школе
группа)
Колво
2
2
3
3
1
Образовательная деятельность строится на основе календарного учебного графика БМАДОУ «Детский сад №7
«Седьмое королевство» на 2023-2024 учебный год:
•
•
•
начало учебного года – 01.09.2023 г.
окончание учебного года – 31.05.2024 г.
продолжительность учебного года – 36 учебных недель.
Образовательная деятельность проводится в соответствии с расписанием в утренние и вечерние часы.
Для детей раннего возраста от 1,5 до 3 лет длительность занятий не более 10 мин. и осуществляется в первую и
вторую половину дня. Продолжительность занятий для детей от 3 до 4-х лет – не более 15 минут, для детей от 4-х до
5-ти лет – не более 20 минут, для детей от 5-ти до 6-ти лет – не более 25 минут, а для детей от 6 до 7 лет – не более
30 минут. Продолжительность дневной суммарной образовательной нагрузки для детей от 1,5 до 3 лет не более 20
минут, для детей от 3 до 4 лет - не более 30, для детей от 4 до 5 лет - не более 40 минут, для детей от 5 до 6 лет 50
минут или 75 минут при организации 1 занятия после дневного сна и для детей от 6 до 7 лет - 90 минут. Перерыв во
время занятий для гимнастики не менее 2 минут. Продолжительность перерывов между занятиями не менее 10
минут.
Образовательная деятельность, требующая повышенной познавательной активности и умственного
напряжения детей, организуется в первую половину дня.
Коррекционно-развивающие занятия учителя-логопеда и педагога-психолога и учителя-дефектолога не входят в
учебный план.
2.Учебный план
Обязательная часть Адаптированной образовательной программы
Образовательная
область
Организованная
образовательная
деятельность
Формирование
элементарных
математических
представлений)
Ознакомление с
окружающим миром
Речевое развитие
Развитие речи
Музыка
ХудожественноРисование
эстетическое развитие Лепка
2-3 года
3-4 года
4-5 лет
Кол-во
занятий
в неделю
1
Кол-во
занятий
в неделю
1
Кол-во
занятий
в неделю
1
5-6 лет
6-7 лет
Кол-во занятий Кол-во занятий
в неделю
в неделю
1
2
Познавательное
развитие
Аппликация
Физическое
Физическая культура
развитие
Социально-коммуникативное развитие
Всего занятий в неделю (обязательная
часть)
1
1
1
1
1
1
2
1
1 раз в две
недели
1 раз в две
недели
3
1
2
1
1 раз в две
недели
1 раз в две
недели
3
1
2
1
1 раз в две
недели
1 раз в две
недели
3
2
2
2
1 раз в две
недели
1 раз в две
недели
3
2
2
1
1 раз в две
недели
1 раз в две
недели
3
*
10
*
10
*
10
*
12
*
12
* образовательная деятельность осуществляется в совместной деятельности педагогов и детей ходе режимных моментов и интеграции с другими
видами деятельности
Часть, формируемая участниками образовательного процесса
Образовательная
область
Программа
Познавательное
развитие
«СамоЦвет»
«Дети и денежные
отношения»
«СамоЦвет»
«СамоЦвет»
Речевое развитие
Художественноэстетическое
развитие
Физическое развитие «СамоЦвет»
Социально«СамоЦвет»
коммуникативное
развитие
Всего занятий в неделю
2-3
Кол-во
занятий
в неделю
*
3-4
Кол-во
занятий
в неделю
*
4-5
Кол-во
занятий
в неделю
*
5-6
Кол-во занятий
в неделю
*
6-7
Кол-во
занятий
в неделю
*
-
-
-
1
1
*
*
*
*
*
*
*
1
1
1
*
*
*
*
*
*
*
*
*
*
2
3
14
504
15
540
(часть, формируемая участниками
образовательного процесса)
Всего занятий в неделю
Всего занятий за год
10
360
10
360
10
360
* Программа реализуется в совместной деятельности педагогов и детей в ходе режимных моментов, чтобы не превысить максимально допустимый
объем образовательной нагрузки.
